多媒体课件:如何制作一份优秀的多媒体课件

多媒体课件,有什么功能?

  一、多媒体课件具有备课的功能

  课件的制作与使用就是更为有利地辅助教师的教学,教师要是备好了课件,教师在教学活动过程中就可以按照课件来进行授课了。课件能够把教师所要备的内容表达清楚的,如备课中要体现的:教材的研究、教学内容的选择、教学目标的制定、学生的学习方法、教学的方法、教学过程的设计、课堂练习设计等工作。在制作多媒体课件的时候都要考虑进去,这样才能制作出适用的课件。课件的制作与使用是符合教学实际,符合学生的认知规律,做到前后衔接、逻辑严密,做到重点突出、难点突破,做到层次分明、过渡自然。这样,课件就具有了备课的功能。

  二、多媒体课件有利于提高教学效率

  我们所制作与使用的多媒体课件能够将授课内容以各种形式呈现出来,这样在一定程度上能够节省教师书在黑板上板书的时间,以便有更多时间进行讲解、与学生交流,教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源,增大了教师对教学资源的控制范围,并且为教师控制学生的学习提供了帮助。

  三、多媒体课件能提高教学效果

  多媒体课件能呈现出形象的视觉和听觉刺激,能起到突出重点,集中学生注意力的作用。生动的画面能激发学生的学习兴趣,加深对学习内容的印象和理解;多媒体课件还能使教学内容一目了然,使学生很自然的抓住重点、难点。我在教学《七律长征》时,运用了自己制作的课件,课件中呈现了作者作诗的历史背景,这样使学生进一步对中国的历史进行了解。课件对诗中的每一句都作出了诠译,使学生对整篇文章更为理解。动画部分我剪用了电视剧《长征》的片尾部分来再现红军爬雪山、过草地、飞夺卢定桥等,让学生通过观看画动来结合课文内容更进一步加深对课文的印象和理解。

  四、多媒体课件清晰呈现教学内容

  我们在教学过程中通常有这样的体会:在课堂教学中,有许多知识与内容是讲解所不能完成的,例如在讲解比较抽象的知识、以及人类肉眼不能接触的微观世界等,为此讲解时往往感到力不从心,而多媒体课件就解决了这个问题。多媒体课件可以使教学内容更加形象、逼真的展现出来。例如:如在教学《分数的初步认识》时,教师在课件中先出示了三次分苹果图:第一次出示4个苹果,然后应用课件把4个苹果平均分成2份,问每份有几个?第二次出示2个苹果,然后应用课件把2个苹果平均分成2份,问每份有几个?第三次出示1个苹果,然后应用课件把1个苹果平均分成2份,问每份有几个?教师根据学生的回答,用课件演示结果。通过这三个问题,学生知道了分数是人类在生产和生活实际中产生的,同时理解了分数的意义,积累了分数的数感。

  五、多媒体课件可以及时反馈教学效果

  我们一堂结束后,最为关心的应该是学生对本堂课所授内容的掌握与理解程度。多媒体课件所展示的课堂练习可以通过网络平台,让每一个学生将自己所学的知识进行及时反馈,教师就能更好更快地了解学生的学习动态。

1、 求authorware课件实例,我论文题目是多媒体课件制作,需一演示实例。最好不要网上的。

  • 希望有资源的朋友帮帮忙!!!
  • 字数和多少???要我帮吗

2、 谁有新大学法语第二版1的多媒体课件啊?光盘上只能打开MP3音频,课件打不开啊。还有64位是不是打不开啊?

  • 问题补充: 现在有急用,希望好心人能发链接给我,万分感激!!!!
  • 你可以把光盘里所有的文件复制到硬盘里试一下。

3、 如何在诗歌教学中利用多媒体课件

  • 如何在诗歌教学中利用多媒体课件新的课程标准强调信息技术与学科教学的整合,这是顺应当今时代发展的新要求。尽管多媒体课件的运用在语文教学中受到了颇多非议,但是也并不能完全否认多媒体课件对语文教学的辅助与促进作用。在高中语文的诗歌教学中,我尝试将多媒体课件用于以下方面:一、展示背景材料,帮助学生直观形象的理解诗歌例如学习屈原的《涉江》,对于高一学生来说是有一定难度的。首先,为了帮助学生了解屈原遭放逐的原因,我向学生展示一幅《战国形势图》,这样秦国、楚国与其他诸侯国的地理位置关系就一目了然,从而使学生更好的了解屈原联齐抗秦的政治主张。《涉江》的思想内容的理解是教学的重点,也是难点。通过一幅《楚王放逐屈原行程图》,并配有动画线路演示,可以帮助学生更具体直观的梳理诗歌的线索,把握诗歌的内容,尤其是更利于学生理解诗人徘徊瞻顾,渐行渐远,眷恋故国,忧心君王的深沉的思想感情。
  • 4、 历史教学怎样合理地运用多媒体课件

  • 它是教学的一个辅助工具,合理的运用多媒体对我们提高教学质量、提高课堂效率有极大的推进筏珐摧貉诋股搓瘫掸凯作用,它能使复杂问题简单化、抽象问题形象化;合进的运用多媒体是我们教师应该考虑的问题,而不是为了课堂花哨、为了完成规定的任务而盲目的使用多媒体,这样就失去了多媒体的作用了。
  • 5、 老师上课用黑板板书好还是用多媒体课件好

  • 板书再好也赶不上多媒体课件,板书是多少年的传统,现在时代变了,应该与时具进。
  • 6、 请问学长2019智慧树知到多媒体课件设计与制作章节测验作业考试答案在哪里找呢?

    • 舍友说在公众号白鹿福利社有完整答案,谁可以发我一下啊?你们在公众号白鹿福利社找到了吗?感谢大家的热心回答,我已经在公众号白鹿福利社找到了。
    • 如果是做课件的话没有 如果是单选填空的话有

    7、 谁有智慧树《多媒体课件制作》期末考试答案??

    • 他们说在公众号手电校园有完整答案,谁可以发我一下啊?你们在公众号手电校园找到了吗?感谢大家的热心回答,我已经在公众号手电校园找到了。
    • 从实践上来说,看到许多老师在课堂上使用多媒体技术,但是用法上有些问题影响了学习效果,所以想思考一下理论上看,相关研究不多,巴拉巴拉的就这么说呗————————不过这个题目实在不算好,可以具体点儿在大学课堂教学中的应用误区及对策之类的。现代大学——怎么界定?你是要做历史研究嘛? 应用指什么??不要太泛了。

    8、 上课怎么用一架手机控制老师上课用的多媒体电脑,比如说老师用多媒体电脑放课件的时候放出一些视频或图片

    • 上课怎么用一架手机控制老师上课用的多媒体电脑,比如说老师用多媒体电脑放课件的时候放出一些视频或碃酣百叫知既版习保卢图片要简单点,尽量不要在电脑上下东西,不能被老师发现的
    • 你想让老师春光外泄,可拉倒吧,好好学习。

    9、 如何合理应用多媒体课件,提高教学的有效性

  • 教师在使用多媒体教学中,如何发挥这一现代化科技的合理性,使教学获得更有效的效果,本人联系教科研组进行了一课多上,反复修正教学设计和教学课件,从中感悟到了一些行之有效的体会。1.围绕教学目标,完成教学任务,牢记多媒体课件使用的“根”衡量一节课的教学效果的好坏,在于教学任务的完成情况,即学生对教学目标的掌握程度如何。多媒体课件的使用是为了辅助教师更好地组织教学内容,达成教学目标。教师在教学设计时不能只注重课堂的表现形式,而忽略了根本的教学目标和任务,课后测试若学生实际掌握知识和能力形成效果不理想,也不能成为一节合格的、有效的课堂。2.钻研教材,把握教学内容,找到多媒体课件使用的“度”教材是教学的基本工具,不论采用什么教学手段,都不能脱离教材。多媒体课件只是一种教学辅助手段,教师必须要认真研究教材内容,把握教学重点、难点,具体内容具体分析,对于教学重点、难点,用语言表达说不清、学生难以理解的教学内容可以通过多媒体课件形象、直观、生动地表现出来。
  • 10、 多媒体课件毕业设计

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