莱莱句子网发展心理学的十个时期？
发展心理学一般划分为以下八个时期或八个阶段：
第一个阶段：婴儿期（0—1.5岁）此阶段的发展任务是获得信任感和克服不信任感，体验着希望的实现。
第二个阶段：儿童早期（1.5—3岁）此阶段的发展任务是获得自主感，克服羞怯感和疑虑感，体验着意志的实现。
第三个阶段：学前期或着称为游戏期（3—6岁）此阶段的发展任务是获取主动感，克服罪疚感，体验着目的实现。
第四个阶段：学龄期（6—12岁）此阶段的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现。
第五个阶段：青春期（12—18岁）此阶段的发展任务是建立自我同一性和防止自我同一性混乱，体验着忠诚的实现。
第六个阶段：成人早期（18—25岁）此阶段的发展任务是获得亲密感，克服孤独感，体验着爱情的实现。
第七个阶段：成人中期（25—50岁）此阶段的发展任务是获得繁殖感，而避免停滞感，体验着关怀的实现。
第八个阶段：成人后期（50岁以后直至死亡）此阶段的发展任务是获得完善感和避免失望和厌恶感，体验着智慧的实现。
发展心理学：可以表现人类30-65岁之间的心理发展历程的剧本或者视频
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教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害，教育心理
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认知心理学和发展心理学,哪个在现实生活中的利用率最高?
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广西师范大学发展与教育心理学专业研究生报考人数多吗?好考吗？
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品德发展的特点（心理学）
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发展心理学的研究方法有哪些？
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- 发展心理学的研究方法遵循心袱长递短郛的店痊锭花理学研究的一般原则，手机研究资料的方法（如观察法、谈话法、问卷法和测验法等常用的研究方法），基本上与心理学其他领域的方法类同。如有帮助，请采纳，谢谢
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- 基础心理学研究的是心理学的基础的东西。研究方向有认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等，其研究为心理学的应用打下良好的基础。基础心理学的研究生需要掌握一定的数学、生理学、计算机科学、语言学等方面的知识。发展与教育心理学又可细分为发展心理学和教育心理学。发展心理学研究人一生的发展过程，其中早年的发展，包括婴儿、儿童和青少年的发展是当今研究的重点。教育心理学研究的是教育过程中的心理现象和规律，是一虎工港继蕃荒歌维攻哩门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。应用心理学包罗万象，囊括心理科学的应用方面，包括心理咨询、工业心理学、环境心理学、军事心理学等方向。
教育心理学发展的四个阶段
- 教育心理学发展的四个阶段
- 1， 初创时期（20世纪20年代以前）1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克的教育心理学分为三个部分：第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三个部分讲个别差异及其原因。在这一时期，教育心理学尝互佰就脂脚拌协饱茅领域中逐步形成了两种对立流派：行为主义和认知理论。行为主义强调用科学的方法研究可观察的外显行为，主张学习就是在环境刺激与行为反应之间建立联结。与行为主义对立的是格式塔学派，主张研究学习的内部过程，研究人的经验，强调学习在于在头脑中构成和组织一种“完形”。格式塔是早期的认知倾向的学习理论。2，发展时期（20年代到50年代末）这一时期行为主义的学习理论占据了主导地位。但也吸取了很多认知学习理论的思想，从而出现了折中倾向的学历理论。3，成熟时期（60年代到70年代末）认知学习理论日益得到重视。与此同时也出现了人本主义，人本主义反对把人还原和分割为各种要素，主张研究整体的人，而每个人都具有自我发展和自我实现的潜能和动力；从追求自我实现的角度来解释学习，强调学习者的自我参与、自我激励、自我评价和自我批判。4，完善时期（80年代以后）建构主义作为认知学习理论的新发展对教育心理学的研究和实践产生了深刻的影响。它强调学习不是只是从外到内的传递，而是一个积极主动地知识建构过程。
