莱莱句子网方程的概念和意义？
方程亦称方程式，是数学的一个重要概念和研究对象。它一般指含未知数或变数的等式，不仅指代数方程。
小学数学：2005年北京版教材第9册的第122页指出：像2x= 100，2x+50=100+50，x-7=9，4x+3=15这样的含有未知数的等式都叫作方程。2006年人教版教材五年级上册的第54页指出：像100+x= 250这样的含有未知数的等式，称为方程。
在初等代数中，只论代数方程，含有未知数的代数式的等式称为方程。按方程的解的状况，常把方程分为三类：
①条件等式方程，例如，2x+5= 3x就是满足x=5这个条件的等式。普通所说方程，常指的就是这类；②矛盾方程，如(x-2)2=x2-4x+1，无论x取什么数值，都不能使这个等式成立；③恒等方程，例如，（x-2）2=x2+4x+4中的未知数x，可取一切数值，等式恒成立。
在解析几何中，在平面或空间建立某种坐标系后，几何图形（例如曲线和曲面）常可用点的坐标所应满足的一个或几个方程来表示。例如，在空间直角坐标系中，平面由一个三元一次方程表示，直线由两个三元一次方程表示。
在现代数学中，把含变元的等式称为方程。例如，变元为未知集合的集合方程（A∩X）UB=B；变元X为未知命题的逻辑方程(p?x) νq=1等。
二．教学建议
(1)认识方程，学习用字母表示数是首要环节
学习用字目表示数，是代数学习的首要环节；理解用字母表示数的意义，是学习代数的关键，也是在后续学习中运用代数式、方程、不等式、函数进行交流的前提条件。字母表示数的思想，深刻地提示和指明了存在于一类问题中的共性和普遍性，把认识和推理提到一个更高的水平。学生对用字母表示数的理解，要在经历大量运用字母表示具体情境下数量关系的活动中实现。
参数方程 t的几何意义 快高考了 还不懂 求救救孩子吧
- 为什么当t1·t2＜0时 求|t1|-|t2| 有的是|t1+t2| 有的是根号下（t1+t2）-4t1·t2 如果t1·t2＜0 那几何意义不就是方向反向吗 求两段距离之差 用第一个计算方法不行吗？为什么有的题目用第二种？救救孩子
- 在平面直角坐标系中，如果趣线上任意一点的坐标x、y都是某个变数t的函数，并且对于t的每一个允许取值，由方程组确定的点xy都在这条曲线上，那么这个方程就叫做曲线参数方程。联系变数x、y的变数叫参变数，直接给出点坐标间关系的方程为普通方程。明白了这点，你的问题就迎刃而解了。
两条直线的方程相加减，得到的直线方程有什么意义？
- 两条直线的方程相加减，得到的直线方程有什么意义？
- 是一条直线，叫做两个圆的根轴。 根轴的特征是：上面任意一个点到两圆的切线长相等。
高中数学 一条直线的方程与一条曲线的方程相等的意义是什么？
- 高中数学 一条直线的方程与一条曲线的方程相等的意义是什么？如题
- 两线相交，求得的结果就是交点。
两个含未知数的一样的多项式组成方程组有意义吗
- 两个含未知数的一样的多项式组成方程组有意义吗
- 请区分一下。。多项式，只是含有字母的表达式而方程是 含有未知数的 等式涪饥帝渴郜韭佃血顶摩， 重在等式。。。有一个数量关系的。。。两者不要混成一团。。。所以你的表述在我看来 就是有问题的了
化学方程式C+O2===CO2包含哪些意义
- 化学方程式C+O2===CO2包含哪些意义
- 说明C有可燃性，可以长川拜沸之度瓣砂抱棘燃烧；说明O2有助燃性，可被还原；说明C+O2燃烧过后可以产生CO2气体；说明这是个化合反应；
亥姆霍兹方程 ，式中各符号表达的意义是___
- 亥姆霍兹方程 ，式中各符号表达的意义是___
- 化学热力学里的，还是电磁学的？ 我学化学的 △G=△H-T△S △表示物理量的改变量 GGibbs自由能，H焓T热力学肌弧冠旧攉搅圭些氦氓温度S熵亥姆霍兹方程 ，式中各符号表达的意义是___
用算式不要用方程，要详细的过程，每到算式的意义说明白，谢谢指教
- 一辆长途客车从甲地开往乙地后立即返回甲地,往返共用了20小时,往返所用时间的比是3:2,回来时每小时比去时快25千米。甲、乙两地相距多少千米？
- 往乙地后立即返回甲地,往返共用了20小时,往返所用时间的比是3:2,
