莱莱句子网一、以:人生何以畏惧。为题写作文
如张丽君说的：“畏惧才是真正的怜惜与恭敬.”我们应当明白：有所畏惧,收获的将会是柳暗花明的结局.
不知是那位哲人说过：无论怎样进修,都不如他在受到屈辱时学到深刻、迅速、持久.只有忍辱,才能负重.那些曾经讥笑、嘲讽、辱骂甚至落井下石的人,其实也充当了我们奋发向上的动力.畏惧并不是面对挫折时的退缩,而是在权衡再三后适当的低头,将风险与错误减少到最低,而此时的畏惧是一种智慧.
韩信甘受胯下之辱,他的畏惧其实是以退为进的一种智慧.能在如此短的时刻中,想起张良临别时的告诫与自己灭秦雪耻的理想,明白拔刀杀人与受胯下之辱的后果的轻重,最终隐忍不发以了却一场不必要的纠缠,难道称不上是善谋略吗?
记得亲戚家的小孩子出生时,在窗外看着那个粉粉的可爱的小生活,我突然产生了一种难以言述的畏惧,生活的延续竟是这样的庄严神圣.小心翼翼地触摸着孩子的身体,心头涌起一阵难以言语的感觉.我生怕由于自己的动作过大,而伤害到那个美到极其娇嫩的生活.甚至在很长的一段时刻里,看到她,我都不敢大胆地搂抱她.
我常在听音乐时产生一种如履薄冰的畏惧.当那天籁般的音乐响起时,我可以感觉到自己的魂魄都被摄走,我不敢大声呼吸,不敢发出响声,我唯恐一丝杂音的产生,会使那美妙的音乐在瞬间消失.于是我总是怀着敬畏的心情静静地聆听,从中解读出音乐里所表达出的秀丽、高兴、深沉与忧郁.
已故的著名作家、学者戴英在遗篇文章中阐述过这样一个见解：“人,应当有所畏惧.”他认为这是一种对自我理性的约束.畏流言蜚语,从而提高自身素质;畏落魄苦难,从而不断勉励自己奋勇前行……我认为这是对自身真正负责的体现.
畏惧并不是懦弱者的退缩,而是迎接挑战的姿态另一种形式.
二、《人，应该有所畏惧》读后感想
这篇文章说得很是好，很好地阐释了人与天然、与法、与社会、与道德乃至与人的关系难题，提出做人做事务都要有个底线。
这里，我便想到了我们做语文老师的是不是也要有个畏惧呢？
语文老师应该畏惧何？
我们应该畏惧我们的服务对象——学生和学生家长。这大概就是作为老师的良心了，由于这一个个学生对于家庭来说就是唯一，人家把自己的唯一交给了你，而且是放心的交给你，并且嘴头上毫无要求，只是默默地看着你，静静地期盼着你；在现实中，最终怎样样人家也没有翻你的老账，默默地让自己的孩子从你手中走开。面对着这样的轮换，一年又一年，我们的一些老师就麻木了，似乎感觉到了这些学生及家长很好对付了，职业倦怠就来了，麻木了，懒散了，不尽心尽力了，对学生放任了，凡此种种。但凡心怀敬畏，我们就应该时常反思，正行，从而使得自己不至于与“应该”走得很远。
对于语文这门学科本身也应该怀有敬畏之心。语文学科是工具性的基础学科，基础一坏，或是不牢固，其他的很难学的更好。另一方面，语文学科是人文学科，它有着在学生心灵里播种的功用。有了敬畏，语文老师就应该自觉地做好自己该做的一切职业，这里天然包括功夫之外的事务，比如自己自觉地进修和思索，等等。
三、人生在世,是否应当有所畏惧
任何难题都要以辨证的见解来看.
所谓无所顾忌,主要是用于激励年轻人不怕困难，勇往直前的.语境是特定的.
人生在世,就平凡生活而言，天然应该有所畏惧.试想一个人死都不怕，那生还有何所恋?最基本的:怕死是最本质的人性.
当然，从另个角度说，如果死得其所,特定时候选择死亡也无可指责,但需要极大的勇壮.这个时候又应该用无所顾忌了.
两种说法都有道理,都有其适用的特定环境.
