莱莱句子网一、调皮的风娃娃（二年级作文）作文？
第二天,风娃娃到广场上,看见了几许小朋友正在放风筝,风娃娃作文.她轻轻的吸了一口气向风筝吹去,风筝飘上了天空.那几许小朋友一边放风筝一边向风娃娃表示感谢. 她又来到田野上,看见六个小朋友正在玩游戏,有一个小朋友说：“真热呀.”风娃娃听到了马上跑过去使劲地向那六个小朋友吹去. 风娃娃又来城市,看见有人在晒衣服.风娃娃跑过去轻轻的吹一了口气,一下子就把大众晒的衣服吹干了. 第三天一大早,风娃娃对妈妈说：“我昨天帮助了很多人,他们还向表示感谢呢!”风娃娃又出去了.她看见大众还在睡懒觉.就吹了一口气,把大众给吹醒了. 风娃娃来到了小溪边,看见小溪里面有几片树叶在里面飘来飘去的,她吹走了小溪里面的树叶.小溪妹妹说：“风娃娃,我给你一个惊喜.”接着小溪就把她所说的惊喜给拿出来了,风娃娃看见了说：“哇!这么漂亮的物品是何啊?”小溪说：“这是一片贝壳啊!”风娃娃连忙把手伸过去,从小溪的手里接过,小学二年级作文《风娃娃作文》. 风娃娃把贝壳带回家.风奶奶看见了说：“这是何物品啊?”风娃娃说：“是一片贝壳”. 第四天,风娃娃又来到小溪边,看见小溪正在和她的姐姐一起玩拍手的游戏.风娃娃很有礼貌的对小溪说：“小溪,你还能给我一片贝壳吗?”风娃娃刚说完话,小溪就拣上来一片贝壳.风娃娃拿到贝壳就到广场上去了,她又看到了有一个有正在走路,她用风一吹,让那个人走得更快了. 从此以后,风娃娃就天天到小小溪边、广场上还有田野里去帮助大众.大众再也不责怪她啦.
二、小学二年级作文怎样辅导?
孩子的进修是我们当家长最操心的事务，孩子的成绩上不去，不光家长着急，孩子自己也早着急，很多家长就开始考虑给孩子辅导的难题。
小学二年级作文怎样辅导?成为了很多家长发愁的难题，我这这里给大家分享一些经验，帮助大家解决小学二年级语文作文辅导难题。
关于小学二年级作文怎样辅导?我也把非常有效的进修提升经验，包括了怎样调动孩子进修积极性、自主进修、思索提升等等难题，都更新在知乎了，欢迎看我主页更多分析！
特别是主页的第一篇文章，是我花了很多时刻拓展资料和整理！希望能帮到大家！
在小学 同学们刚刚开始进修写作的时候，很少有同学能够一开始就表现的令人满意，大家都从不足当中慢慢走出来的。有很多家长想给孩子进行一些作文辅导，下面来看小学二年级作文怎样辅导。
看冬写话，通常都会配有这样一段文字。“冬上画的是什么时候候，在何处?有哪些人在干何?想一想他们会说何?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们怎样写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时刻、地点、人物、事务，还要发挥想象他们会说何。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时刻、地点、人物、事务，还要发挥想象他们会说何。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
教师引导着讲完了，孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了，接下来我个人认为最关键的一步，也是我和其他 作文教学班不同的一点是一-一般的作文班教学到这里的时候。
教师往往在孩子“说”完之后，就让孩子“写”开了，而我与他们不同的地方是–我没有马上让孩子写，由于根据我以往的教学经验，能力比较超前的孩子在这个时候马上就写，当然不成难题，可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时刻。
经过缜密的思索，我是这样处理的:我没有马上让孩子写，而是我先在黑板上“范写”，在我范写的经过中，我还是一边征求着孩子的意见，一边讲解着一些比较具体的语法智慧，比如”在这篇文章小编将的一开头应该先交代时刻”。
“到那里应该分段了，何故 要分段呢?由于地点或时刻发生了变化”;“这里应该用何 标点符号呢”云云。有些地方在写的经过中，我甚至还主动征求孩子们的意见应该怎样 写呢。
这样极大地刺激了孩子们创作的积极性，话说到这里还没有完呢，我在写完这篇下水文之后，通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读，接着我马上就把黑板上的下水文给擦掉，接着让孩子开始动笔写。
关于小学二年级作文怎样辅导?相信大家已经有答案了，最后再说一下，孩子的进修就跟我们的职业一样，都需要科学的技巧和专业的指导，做进修规划和指导是宜早不宜晚。
三、小学二年级作文？
作文是要通过日积月累长期坚持慢活、细活。不能操之过及。简单可以从如下几许方面在家针对性辅导、加强。
1）重点练习二年级的看图说话，如叙事六要素：时刻、地点、人物、起因、经过、结局等等等，给孩子理清写作的顺序。
2）家长要告诉孩子作文的写作技巧如：怎样开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，怎样点题等等。并融入到日常阅读中。
3）鼓励孩子面对新的作文题时，多想、多思索，可以和家长多交流，但不建议家长直接表达见解，这样孩子写出来的作文才有灵性，才有特点。
4）写作来源于生活。可以让孩子以循序渐进的方式，已周记或日记方式记录日常生活、达到日积月累的影响。
5) 当孩子写好作文后，让孩子多检查语句是否通顺，是否有错别字。最好能多一些鼓励的方式，点评他优美的词语、句子或者创造的想象力等等，这样孩子的写作劲头会更强。
6）最最重要的还是阅读，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择适合孩子年龄段的经典好书。
7）若在家效果不是很明显，可以考虑送到专门的作文辅导机构进行提高。
四、二年级风的好处作文？
风的好处有很多：
1、风会吹气花絮，帮忙植物传播。我们明白很多植物的传播就是靠风的力量。所谓“桃花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。”就是靠风的力量。
2、风能吹动帆船，帮忙大众行走。尤其古代交通职业主要靠船，李白小编认为‘行路难’里面就有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的诗句。
3、风会吹散乌云，给我们带来阳光。当乌云挡住了太阳，是风把它们驱走，让阳光重新洒满大地。
4、古人用风车来给庄稼浇灌。
5、炎热的夏天，风给我们带来凉爽。
6、此刻大众还学会了用风能发电机来发电。这然而无污染的、清洁能源，并且是可再生的。
7、风吹动云团，能促使干冷和暖湿空气发生交换，使大范围的.热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度。这就是古人说的“云腾致雨，露结为霜”。风能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。我国多数地方受季风影响。夏季从海洋上吹来的暖湿气流，带来了丰盛的雨量。
8、东北信风激起了强有力的海水流动，构成暖流，从而给流经的沿岸陆地带来温暖湿润的气候。
五、小学二年级鹦鹉作文？
一个尖尖的嘴巴，一对小小的酒窝，一对俊俏轻快的翅膀，一身漂亮的羽毛，两个黑豆似的眼睛，就成了我的活泼机灵的小鹦鹉了。
两只鹦鹉都是牡丹鹦鹉，一只是公的，是高贵先生，一只是母的，是华丽的夫人。
它们吃小米和白菜，每天吃饭时，我都会给它们食物吃，要是我把食拿在手上不给它们吃，它们就一直叫，好像在说：“小主人！我饿了，给我食吃吧！”我听了它们的“话”就赶快给它食吃，它们可是名副其实的“大胃王”呢！
又有一次，我把“先生”和“夫人”提进房间，让它们看我写作业，我的笔在西边，它们就盯着西边，我笔在东边，它也看着东边，它们好像也会识字一样呢？我把作业写完了，它们就扑楞扑楞翅膀，好像在说：“小主人！作业全对了！”
我喜欢我的“先生”和“夫人”
六、小学二年级关于风的介绍？
描写风的句子：
1、风儿撒下一朵朵晶莹的小雪花，像仙女一样的雪花们，在风的带领下，把最美的一刻献给大众，接着手拉着手，一起去关怀那冰凉的麦子，用自己，为麦子们盖上棉被。看，她们把全球装饰的那么美，真一个个顶尖的设计师啊
2、秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，把果树上变满了又香又甜的果子。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫红的葡萄，橘红的柿子。真想让大众去快点摘它呢！
3、夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤勉作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的全球增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情除去了尘世间的一切焦躁。
七、小学二年级作文《秋天的图画》？
夏天静悄悄的走了，秋天不知不觉的来了，秋天的美，让人不知该怎样形容才好。
秋天有一盒五颜六色的颜料，看！它把红色给了枫叶，给了果树，柿子树挂满了一个个红红的灯笼，苹果树结满了一张张红红的笑脸，山楂树上有一颗颗深红的珍珠，它们你争我挤，要大众去摘它们，它又把金色给了田野，一片片稻谷像一片金色的海洋，一望无际，菊花得到的颜色更多了紫的。淡黄的。雪白的……挤着嚷着争先恐后的看放，好不活泼热闹
快听，秋姑娘穿着金黄的礼服吹起金黄的小喇叭，它告诉大家冬天快来了，这时天空中出现了一群群大雁，向南方行驶，小松鼠找来了几颗松果，当过冬的粮食，小青蛙在加紧挖洞准备舒舒服服的睡大觉，松柏穿上了厚厚的衣裳，它们都准备过冬了。
秋天的景色远远不止这些，只要你用心去感受，用心去观察，你会发现秋天其实很美很美。
八、小学二年级作文《春天的公园？
春天的秋河公园. 无论花草鱼虫,无论江河山峦,都苏醒了.就在这春光明媚的季节,我和妈妈来到了景色秀丽的秋河公园. 一进大门,映入眼帘的是两侧无数盆菊花装饰成的花架,五彩缤纷、绚丽多姿：黄色的、白色的、紫色的……它们在微风中喷吐着醉人的芬芳。
大门正前方一个圆形喷水池,每到周末,喷水池就会喷出秀丽的水花出秀丽的水花,有的像苹果树,有的像牵牛花,有的像飞转的车轮……在微风吹拂下,如烟、如雾、如尘.走到跟前,令人神清气爽. 绕过喷水池就来到了小树丛.春天的小树丛还不是很茂密,小树才冒出了斑斑点点的嫩芽,有的是嫩绿色,有的是淡绿色,有的是深绿色,让人看了好心疼.树丛下面的小草探出头来,好奇的看着周围的全球好像在说：“春天来啦!春天来啦!” 顺着小路,一直往前走,就来到了公园的后山坡,山坡上有一个小亭子,站在小亭子里,公园的景色尽收眼底. 我爱秋河公园,由于它充满了生机；我爱秋河公园,因问它很秀丽。
九、大家说说对小学二年级作文的看法？
谢邀
我认为写作文挺好的
小学作文是小学阶段的一项大工程，也是一项大难题。
指导学生写好作文的技巧有：引导学生多读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本技巧，教会学生修改作文。要激发学生写作的热诚，让学生热爱写作。
- 关键词：读书、积累、写作技巧、修改 作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程。很多学生不会写作文，面对作文无从开始，写不好作文。
- 那么，怎样指导学生写好作文呢？从多年的教学操作中，拓展资料出了如下技巧： 第一、引导学生多读书，积累作文素材。 读书破万卷，下笔如有神。要想把作文写好，必须多看书。从书中学生可以进修别人的遣词造句，进修别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。
怎样引导学生多读书呢？要激发学生读书的兴趣。教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍，让学生选自己喜欢的书籍，创造一个读书的气氛，让每一个学生都静静地去阅读。在读书的经过中，可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍，激发他们阅读更多的书籍；可以引导学生开展读书比赛，大大激发他们读书的热诚；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家长引导孩子在家里阅读。
只要让学生喜欢上了读书，他们智慧的宝库就能够保持储存大量的智慧，只要持之以恒，宝库就会越来越丰盛，写作的素材也会越来越多。只有不停地、大量地进行阅读，才能使自己的智慧宝库更加丰盛。有了智慧的宝库，就能打开思索的大门，源源不断的话就可以写出来了，不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
只看书，不摘抄，也是不行的。学生一定要养成积累的好习性，读书经过中遇到的好词好句，有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来。教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来,描写人物的、描写景物的等，可以根据单元作文进行摘抄，为本单元的作文提供素材，让每一位学生都能运用一些优美的语句。对于课文中需要背诵的段落，一定要会背会写。还要大量积累古诗词，掌握中华文化的精髓，为写作提供丰盛的素材。
第二、教会学生写作文的技巧。
留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。 著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到何程度，才会做何文字，因此论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备技巧。”
因此，作文是生活的一部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感_
感谢观看ヽ(??ω?? )ゝ
希望赞同╮ (. ? ? ?.) ╭
十、介绍花生的小学二年级的作文？
花生是我最爱吃的食物.
花生的身上披了一件土黄色的衣服,
身上的花纹就像海面上的波浪,摸一摸,凹
凸不平的,用手指碰碰,它就像一条毛毛虫
在懒洋洋蠕动.闻一闻带有泥土的气息直往
我鼻子
里钻,啊!真香.摇一摇,哗哗响,就像一个小
沙锤.我给花生画上了眼睛,哈!画上了眼睛
的小花生就更可爱了.我对可爱的小花生轻
轻地说:”e;小花生,我真想把你吃掉!”e;
剥开壳后,花生仁像胖娃娃穿了一件红
衣服,躺在一条粗糙的”e;小船”e;上,扒掉红色的
“e;衣服”e;,胖娃娃等着我给它洗澡呢!花生一入
口里,脆脆的,味道真甜啊!
花生不但好吃,而且影响大的很呢!它
还可以做成花生油`花生糖`保健药“““
花生真一个好物品呀!
