莱莱句子网一、白鹭的课文？
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大致，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增其中一个分则嫌长，减其中一个分则嫌短，素其中一个忽则嫌白，黛其中一个忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大致好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。大众说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生活了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。然而白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
二、阅读白鹭的课文？
《白鹭》是五年级上册第一课《白鹭》的课文，作者：郭沫若。这篇课文主要写了白鹭的精巧以及它的常见程度。通过对白鹭身段、色素、配合的描写体现出了白鹭的精巧之处。
下面内容为《白鹭》课文内容：
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大致，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增其中一个分由嫌长，减其中一个分则嫌短，素其中一个忽则嫌白，黛其中一个忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大致好像有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。大众说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生活了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。然而白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
希望以上信息能够帮助无论兄弟们难题解决。
三、白鹭这篇课文？
白鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。颜色的配合，身段的大致，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，且不用说，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙(彗)，那青色的脚，增其中一个分则嫌长，减其中一个分则嫌短，素其中一个分则嫌白，黛其中一个分则嫌黑。
在清水田里
有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大致好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地
站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。大众说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生活了。
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。然而白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?–不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
四、白鹭课文原文？
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大致，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增其中一个分则嫌长，减其中一个分则嫌短，素其中一个忽则嫌白，黛其中一个忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大致好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。大众说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生活了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。然而白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
五、白鹭课文赏析？
《白鹭》是一篇优美的散文，描写了白鹭的外形、生活习性和优美的形象。下面内容是对该课文的赏析：
语言优美，句句含情。文章开篇就以“白鹭是一首精巧的诗”总起全文，用“精巧的诗”比喻白鹭，字里行间充满对白鹭的赞美之情。接下来的文段中，通过形象的描写，如“增其中一个分则嫌长，减其中一个分则嫌短，素其中一个忽则嫌白，黛其中一个忽则嫌黑”，使白鹭的形体和颜色与诗的韵味相合，呈现出一种天然美与艺术美的统一。
结构严谨，层层推进。文章从三个方面写白鹭的美：一是色素的配合，二是身段的大致，三是毛、羽、喙、足的精巧。这些描写都以“适宜”为主线，使文章呈现出严谨的结构和层层推进的形式。
善用对比，突出特点。文章通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的比较，写出了白鹭的身材和颜色的特点，以及它所具有的和谐美和动态美。同时，通过描述白鹭在不同场景中的形象，如水田钓鱼、枝头独立、空中低飞等，进一步突出了白鹭的优美形象和习性。
插图精致，意蕴隽永。课文中的插图采用了中国水墨画的风格，描绘了白鹭在清水田里钓鱼、在枝头独立、在空中低飞的场景。这些插图与文章的描写相得益彰，使读者更加深入地感受到白鹭的美和诗意。
《白鹭》是一篇充满诗意和审美的散文，通过对白鹭的描写和赞美，表达了作者对天然美的热爱和向往。同时，文章也体现了中国传统文化中“天人合一”的想法，表达了人与天然和谐共处的理念。
六、课文《白鹭》的简单概括？
白鹭这篇课文主要内容答：白鹭这篇文章的主要内容是：写了白鹭的外形和活动之美,表达了作者对白鹭的喜爱。《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以诚恳的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。
七、白鹭课文的词语解释？
《白鹭》一文词语解释：
精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不天然；不熟练。
嗜好：特殊的爱慕。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。这篇文章小编将指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。这篇文章小编将是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
八、白鹭课文的特色词语？
美中不足：形容大体很好，但还有不足。
精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。
配合：有为一共同任务分工合作，协调一致地行动的意思。也有般配，合适；结成夫妻的意思。
恩惠：给予的或受到的好处。
寻常：平常，普通。
适宜：合适；相宜。
清澄：形容水清明澄澈。这篇文章小编将是清澈明洁的意思。
铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
九、课文白鹭里的成语？
1、鹭朋鸥侣：指与鹭、鸥为友。比喻隐居生活。
2、鹭序鸳行：白鹭、鸳鸯群飞有序。比喻百官上朝时的行列。
3、振鹭充庭：白鹭群飞，集于庭中。比喻朝廷里人才济济。
4、鹭约鸥盟：比喻有相同的志趣爱慕。
5、闲鸥野鹭：比喻生活舒适惬意，隐居世外。
十、白鹭 语文课文？
《白鹭》是篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出天然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。
