莱莱句子网伯牙鼓琴精彩导入语？
【部编版】六年级语文上册精品教案
《伯牙鼓琴》精彩片段
一、导入
1.
你们知道什么是知音吗？人们常说
,
人生苦短
,
知音难求
,
人的一生要
找到与自己心心相息的知己的确不容易
,
春秋时期
,
楚国的俞伯牙和锺
子期是怎样成为知己的呢？让我们一起到《伯牙鼓琴》中去探讨吧！
2.
板书课题
,
学生齐读
.
二、揭示课题：
1.
谁来读一读课题？（读得好）咱们一起读
.
清晰响亮
,
字正腔圆
,
非常
棒！“鼓”是什么意思？（弹）
2.
你怎么知道的？（看文后注释）
3.
知道题目的意思吗？（伯牙弹琴）
4.
看注释是我们学习的一种方法
.
（板书：
1.
借助注释）大家真正读懂
了这个题目的意思
.
我们学文言文就要学会变通
.(
板书：
2
学会变通
)
三、范读引路：
1
、
请大家自由地读一读这篇古文
,
读不懂的词句就看一看下面的注释
,
想想它的意思
,
然后反复多读几遍
,
争取把它读通顺
.
自己读自己的
.
2.
古文已经和我们有了第一次亲密接触
,
说说你的初步印象
（都是难的
印象）
3.
你们数数这篇文言文有几句话？只有四句话
,
就讲了一个故事
.
所以
【部编版】六年级语文上册精品教案
说文言文最大的特点就是：语言简练
,
内容丰富
,
涵意深刻
,
所以它们读
起来有点深奥
.
第一次感觉有难度很正常
,
接触多了
,
你就会发现它很
美很有意思
,
古文的朗读和现代文的朗读不一样
,
光读通顺了
,
读流利
了还不行
,
还要读出文言文特有的节奏和韵味
.
下面我们再来读一遍
,
这一遍在读的时候
,
注意文言文的节奏和韵味
.
这样吧
,
老师带着你们
读好吗？音乐起
,
领读
小学阅读课教案？
课题1、书籍是人类进步的阶梯
课型实践感受型
教学目标：
1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。
2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。
课前准备 ①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条。
教学过程：
一、格言导入激发兴趣
1、 引导学生交流格言。
书是人类进步的阶梯——高尔基
书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫?托尔斯泰
2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。
1、学生交流名人格言
2、参与全班交流。
二、自由交流、感悟方法
1、组织学生小组、全班交流读书感受。
2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。
3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”
4、小组自由交流读书感受：
①书籍给了我知识；
②书籍使我懂得了做人的道理；
③书籍使我树立远大的理想。。
5、推派代表参加全班交流。
三、检测体验、培养习惯
1、出示检测：
①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。
②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。
③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
2、组织交流。
3、小结：
4、学生参与检测，并说明理由：
①小红看书时间不对。
②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。
③小云要认真阅读理解内容。体会感情。
四、课后延伸、巩固升华布置课后作业：
我们班级将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。
教后反思：
课题 2、默读要有速度
课型活动感受型
教学目标：
1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。
小学六年级上册语文第九课《枣核》的教案：1.概括课文的主要内容，2.
- 小学六年级上册语文第九课《枣核》的害常愤端莅得缝全俯户教案：1.概括课文的主要内容，2.“改了国籍，不等于就改了民族情，而且没有一个民族像我们这样依恋故土的。”这句话的意思是什么？
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