莱莱句子网声母t的教案？
声母t 的教学
教学目标：
学习声母t,要求学生能够读准音，记清形。
学习声母t与单韵母u的拼读及四个声调的拼读。
学习词语：小白兔，并能够看图说短句：小白兔抬土。
教学重难点：
重点：声母t的学习，要求读准音，记清形
难点：声母t与单韵母u的拼读
教学用具：
带柄雨伞一把、木棍一根、蜡烛、气球、拼音卡片、词语卡片、点读机
教学过程：
1. 课前准备训练：肩部放松操
2. 讲授新知
出示实物雨伞，引出本课新知，声母—t
师：同学们，请仔细看一看这弯弯的雨伞，今天我们学习的声母t的样子就像这把弯弯的雨伞。板书：t.将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄处放置一根木棍，指导学生观察。
教学t的发音，记清形
听：出示拼音卡片，借助点读机，学生先听发音。教师读，讲解发音要领：发t音时，舌尖活动与声母d的相同，只是t是送气音，气流较强。
看：出示蜡烛，教师发t音， 学生会发现蜡烛会随着t音的发出而熄灭。教师再请每个学生上前来试一试，看看自己发t音时，蜡烛会不会熄灭，熄灭表示学生已掌握要领，未熄灭的学生在老师的指导下可再次尝试。
读：教师领读，学生跟读，再开火车读，教师再次逐一给予纠正。
记：总结出顺口溜：伞柄朝下—t t t
拼读单韵母u与声母t组成的音节
t-u→tu 可采用直呼法
进行四个声调的练习
t-ū→tū
t-ú→tú
t-ǔ→tǔ
t-ù→tù
3. 课中游戏活动
吹气球比赛：比一比，看谁在规定的时间内气球吹得最大
4. 知识延伸
出示词语卡片，师：谁能说一说图上画的是什么小动物？引出词语—小白兔
再出示图片，让学生根据图片回答问题：图上的小白兔在干什么？引出短句—小白兔抬土。
怎么让小孩记住t的读法？
以下是一些帮助小孩记住字母”T”的读法的方法：
图像联想法：将字母”T”与一个容易记忆的图像联系起来，例如，将”T”想象成一个高大的树或者一个拐杖。通过与具体的形象联系，可以帮助小孩更容易记住字母的读音。
声音模仿法：教导小孩模仿字母”T”的发音。可以让他们用舌头轻轻触碰上颚的前部，发出清晰的/t/音。通过模仿发音，帮助小孩更好地理解和记忆字母的读音。
视觉辅助工具：使用视觉辅助工具，如卡片、拼图或字母磁贴等，将字母”T”与其读音联系起来。通过触摸、拼装或排列字母，帮助小孩直观地理解和记忆字母的读音。
游戏和歌曲：通过有趣的游戏和歌曲来教授字母”T”的读音。可以编写简单的歌曲或玩游戏，让小孩在游戏和音乐的氛围中学习和记忆字母的读音。
反复练习：通过反复练习，帮助小孩巩固字母”T”的读音。可以使用练习册、工作表或在线学习资源，让小孩进行多次的练习和复习。
重要的是，要以愉快和互动的方式教授字母的读音，让小孩感到兴趣和参与。通过多种方法的结合，帮助小孩记住字母”T”的读音，并与其他字母和单词进行联系，加深对字母的理解和应用。
一年级拼音教案急急急！
- 急
- 声母：一个汉字音节起头的辅音就叫声母，其余的音叫韵母。也就是说，声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。韵母：汉语字音中声母、声调以外的部分，由元音构成。韵母由韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分组成;如"娘"niáng的韵母是iang，其中i是韵头，a是韵腹，ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹，韵头和韵尾则可有可无。 音节：音节是由一个或几个音素组成的语音结构基本单位，它是用听觉可以区分清楚的语音基本单位。汉语中，一个汉字字音表示一个音节（只有儿化词如“花儿”是两个汉字读成一个音节），包括声母、韵母和声调。汉语普通话中的无调音节（不做音调区分）共有400个音节，有调音节(不包括轻声)为1300多个。拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。在汉语音韵学中，一个汉字音节，一般包括声母、韵母、声调；但有时候一个汉字音节只有韵母和声调，如：阿（ā），这种一般称为零声母；有时候也可以不标声调，如：石头（tou)，头即读作轻声。
