莱莱句子网植物妈妈有办法课文有几个自然段
《植物妈妈有办法》有五个自然段。
第一个自然段提出问题：植物靠什么办法传播种子。
原文：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
第二个自然段讲蒲公英传播种子的方法。原文：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
第三个自然段讲苍耳传播种子的方法。
原文：苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
第四个自然段讲豌豆传播种子的方法。
原文：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
第五个自然段讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当做人来写，读起来亲切、有趣。
原文：植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
延伸阅读
植物妈妈有办法这一课有却这个字吗
植物妈妈有办法这一课，有“却”这个字。
这个字在课文最后一节：植物妈妈办法很多很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
可见，这里告诉小朋友们平时要多仔细观察身边的植物。
二年级上册语文书植物妈妈有办法里的四海为家指的是什么
四海为家：指的是种子到处生根发芽。
旅行：文中指植物的种子传播出去。
孩子：在本课指的是植物的种子。
长大：是指种子已经成熟。
《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册（包括2017版）语文教科书。
本文运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。
这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。
植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。
扩展资料：
种子传播的奥秘：
蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。
春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。
凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后会炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。
植物妈妈有办法课文最后是什么植物
植物妈妈有办法课文最后是豌豆。
《植物妈妈有办法》这篇课文介绍了豌豆，苍耳，蒲公英 等植物传播种子的方法 。豌豆靠豆荚的弹力，将豌豆弹到很远的地方 。苍耳利用身上的带刺的盔甲，挂在动物的皮毛上，到处旅游。蒲公英妈妈给小蒲公英们穿上降落伞，只要风儿一吹，他们就会随着风儿飘到天涯海角 。
最后一个自然段告诉小朋友们，大自然有很多神奇的秘密，要学会观察，多多思考，就会发现大自然的奥秘 。所以在平时的生活中要多多留意自然界的各种现象，多问为什么，多观察，多思考，这样就会学到更多更多的知识 。
植物妈妈有办法课文
植物妈妈有办法的原文如下，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀。
植物旅行靠什么办法？
蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞，把它送给自己的娃娃…
植物妈妈有办法学情分析
内容：《植物妈妈有办法》是九年义务教育课程（人教版）二年级上册第一单元的课文教学的第3课，植物王国中的奇事，十分有趣，从植物妈妈的办法中，我们能感到大自然的奇妙。
2、说明：
《植物妈妈有办法》一课从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。
二、教学目标及其说明
1、教学目标
（1）会认12个生字。会写10个字。
（2）正确、流利有感情地朗读课文.背诵课文。
（3）有观察植物、了解植物知识、探究植物奥妙的兴趣。
2、说明：
本课是以诗歌的形式来介绍科学尝试的，语言生动活泼。教学时，应该激发学生多读，在读中识字；激发学生了解植物知识、探究大自然奥妙的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。
三、教学问题及其说明
1、在教学中由于教学的需要在不同的环节分别创设了不同的问题，引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们植物传播种子的知识。
四、教学过程
（一）教学基本流程
（二）、教学情景
1、谈话导入
问题1:
师：同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝的吗？今天咱们要学的这一课就是讲植物妈妈的事，愿意和老师一起去探究植物的奥秘？（引出植物妈妈有办法并板书）。
生：
设计意图：通过谈话勾起学生对植物宝宝的兴趣，并能很感兴趣的带着问题去读课文，去了解自己想要知道的知识，这样的学习将不再使学生很被动的进入课文内容的学习。
2、初读课文，自主识字
读一读，找一找。
问题2：
师：谁能很快的将我会认的生字在课文中画出来，并能读一读。
生：
设计意图：在初读课文前，能课文中找到我会认的生字并能读出来，能让学生熟悉课文里的生字，从而更流利、更准确的把课文读出来。
请已经认识生字的同学上台当小老师，教一教、帮一帮其他同学读好生字，老师随时纠正读音并进行点评。
说说哪些词语的意思不用老师教自己就能理解，把不理解的词语做上记号。
自己再读课文，把课文读通顺。
3、整体感知
小组合作读课文
问题3：
师：说说读完了这首诗，你知道了什么？
生：（植物传播种子的三种方法：蒲公英靠风吹，苍耳靠动物带，豌豆靠太阳晒）
设计意图：在初读课文的基础上，学生对课文已经有了初步的了解，在此知识的基础上，让学生来说说自己懂得的知识，便以教师对学生的掌握有一定的了解，再进行设计下一步自己该为学生解决什么样的问题做准备。
小组代表在全班交流，结合学生的回答，理解纷纷、挂住、四海为家等词语。
4、朗读感悟
读一读，说一说，小组轮流读，读后说说自己的感受，教师指导朗读。
在小组内选择自己喜欢的小节朗读。
问题4：
植物妈妈有办法全文共几小节
共有五个小节：
第一个小节提出问题：植物靠什么办法传播种子。
第二个小节讲蒲公英传播种子的方法。
第三个小节讲苍耳传播种子的方法。
第四个小节讲豌豆传播种子的方法。
第五个小节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当做人来写，读起来亲切、有趣。
植物妈妈有办法课文怎么分自然段
植物妈妈有办法这篇课文可以分成三个自然段：
1、蒲公英妈妈准备了降落伞，给小蒲公英，让它们随风飞。
2、苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，能挂住动物的皮毛，带它们去田野、山洼。
3、豌豆妈妈她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的课文中孩子指的是谁
植物妈妈的课文中孩子指的是植物的种子。
《植物妈妈有办法》课文原文
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
植物妈妈有办法三种植分别怎样播种
1、风力传播
植物妈妈还可以借助风力来传播种子，例如蒲公英、昭和草、柳絮等植物，其种子表面会长出像羽毛一样的附属物，当微微轻轻吹过时，种子便会被带到远方，最后种子落在地上，开始萌发生长。
2、机械传播
机械传播是豆类植物比较常见的传种方式，当其果实在成熟后，经过太阳的暴晒，果荚会炸裂开来，里面的种子就会向四处弹射，最后落在土壤中，若环境适宜，则种子开始生长。
3、动物传播
植物妈妈还能够通过动物进行传播种子，如樱桃、葡萄、苹果等植物，会吸引动物啃食，由于种子不易被消化，因此其会随着粪便排出在地上，而部分植物的种子表面具有黏性，可以黏附动物的皮毛上，从而被带到各地。
