莱莱句子网氧化还原强弱规律口诀？
氧化还原反应是化学中一类重要的反应，强弱规律口诀是：“失高氧，得低还”。
“失高氧”是指在氧化还原反应中，失去电子的元素氧化性较强，对应的产物还原性较弱，且失去电子的数量越多，氧化性越强。
“得低还”是指在氧化还原反应中，得到电子的元素还原性较强，对应的产物氧化性较弱，且得到电子的数量越多，还原性越强。
这个口诀可以帮助我们快速判断氧化还原反应中各个元素的氧化性和还原性，以及产物的氧化性和还原性，从而更好地理解和掌握氧化还原反应的规律。
有关儿童的古诗？
1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。____高鼎《村居》
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。____杨万里《宿新市徐公店》
3、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。____辛弃疾《清平乐·村居》
4、牧童骑黄牛，歌声振林樾。____袁枚《所见》
5、松下问童子，言师采药去。____贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》
6、小娃撑小艇，偷采白莲回。____白居易《池上》
7、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。____胡令能《小儿垂钓》
8、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。____范成大《夏日田园杂兴·其七》
9、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。____杨万里《闲居初夏午睡起》
10、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。____雷震《村晚》
11、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。____杜牧《清明》
12、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。____叶绍翁《夜书所见》
13、夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。____苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》
14、遥怜小儿女，未解忆长安。____杜甫《月夜》
15、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。____苏轼《花影》
16、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。____吕岩《牧童 / 令牧童答钟弱翁》
17、十年种木，一年种谷，都付儿童。____元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
18、儿童相见不相识，笑问客从何处来。____贺知章《回乡偶书二首·其一》
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。____胡令能《小儿垂钓》
20、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。____王维《田园乐七首·其六》
21、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。____杨万里《舟过安仁》
22、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。____辛弃疾《清平乐·村居》
23、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。____黄庭坚《牧童诗》
24、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。____李忱《吊白居易》
25、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。____杨万里《稚子弄冰》
26、去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。____窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
27、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。____白居易《观游鱼》
28、儿童强不睡，相守夜欢哗。____苏轼《守岁》
29、手携稚子夜归院，月冷空房不见人。____白居易《为薛台悼亡》
30、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。____杜甫《百忧集行》
关于六一儿童节的诗句
1、《回乡偶书》唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
2、《小儿垂钓》唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
3、《宿新市徐公店》（杨万里）
篱落疏疏一径深，树头未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
关于六一儿童节的诗
1、《村居》高鼎，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、《小儿垂钓》胡令能，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3、《所见》袁枚，牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、《溪居即事》崔道融，篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。
儿童相见不相识的古诗是什么
出自唐代贺知章的《回乡偶书》。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
此诗运用了三种对比：通过少小离家与老大回乡的对比，以突出离开家乡时间之长；通过乡音难改与鬓毛易衰的对比，以突出人事变化速度之快；通过白发衰翁与天真儿童的对比，委婉含蓄地表现了诗人回乡欢愉之情和人世沧桑之感，并且将这两种迥不相同的感情水乳交融地凝合在一起。全诗采用白描手法，在自然朴素的语言中蕴藏着一片真挚深厚的感情。读之如饮醇醪，入口很淡，而后劲无穷。
关于疫情的儿童诗歌
我们出发了，除夕要逆流而上，
生与死的考验彰显天使的光芒，
道一声珍重，飞驰在路上生命的守护神就是心中的担当。
我们出发了，耳边响起初心的回荡，
生与死的考验彰显信仰的力量吹响的集结号。
把我引向他人身旁百姓的救死伤就是心中的向往。
出发，我们张开天使的翅膀！
出发，我们呵护百姓的健康！
啊，让人间生命之花永远尽情绽放！
关于儿童的诗句有哪些全句
关于儿童的古诗句有：
1、高鼎《村居》—草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、叶绍翁《夜书所见》—萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
3、白居易《池上》—小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、胡令能《小儿垂钓》—蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
5、杨万里《舟过安仁》—一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
6、雷震《村晚》—草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
7、李忱《吊白居易》—缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
8、辛弃疾《清平乐·村居》—茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
儿童放学归来早是哪首诗
儿童放学归来早出自清代高鼎的《村居》，在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
儿童的诗句有哪些
1、松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇》
2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》
4、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》
5、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
6、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。——苏轼《花影》
7、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》
六一儿童节诗句加解释
儿童节虽然是现代才确立的节日，但是古人对于稚儿也是有很多描述的，例如：
1、小儿垂钓：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
2、舟过安仁：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
儿童玩耍的诗句
1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。—— 零基础学习手绘唐-吕岩《牧童》
2、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——唐-白居易《观游鱼》
3、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——元-刘因《山家》
4、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——唐-贾岛《宿郑州》）
5、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清-高鼎《村居》
6、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——唐-李白《古朗月行》
7、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——唐-施肩吾《幼女词》
8、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。——明-毛铉《幼女词》
9、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——唐-韦庄《与小女》
10、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——明-朱茂曙《秦淮河春游即事》
11、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。——唐-杜甫《江村》
12、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——唐-丘为《泛耶溪》
13、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——宋-苏轼《花影》
14、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐-胡令能《小儿垂钓》
15、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——唐-郑谷《淮上渔者》
16、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——唐-权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》
17、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——唐-刘禹锡《踏歌词》
18、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。——唐-宣宗李忱《吊白居易》
19、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——唐-杜牧《清明》
20、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——清-孔尚任《放风筝》
儿童放学归来早忙趁东风放纸鸢诗句的意思是什么
儿童放学归来早忙趁东风放纸鸢诗句的意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。出自清代高鼎《村居》。
《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
赏析：
这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。
农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。第一句草长莺飞二月天，化用了梁朝文学家丘迟《与陈伯之书》的句子暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，仅将三月按诗作时间的需要改成了二月，因二、三月的风景原本很是相似的。诗人将丘迟所描写的那个优美的境界挪了过来，浓缩成七个字，既不失原句的风致神韵，又切合眼前风光，可谓妙于点化熔铸。次句写长堤垂柳，这也是一件典型的春天风物。成行的杨柳在堤岸上摇荡飘拂，它的修长柔美的枝条低低垂下，已经掠到堤岸了。从远处望去，浓密的杨柳，仿佛笼上了一层淡淡的烟霭，是那么轻柔凄迷，骀荡多姿。句中的醉字，即是在摹写柳枝因风舞弄的纤柔状态，也不妨看作是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。这两句的风景刻画，看似随手拈来，不费气力，实际上却很凝练概括，尽管诗中出现的仅是青草长、黄莺飞、杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。散学归来用一早字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的春景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
