如何书写化学方程式教学设计(化学式书写软件)-莱莱句子网

1．由质量守恒定律不难得出化学方程式的书写必须同时满足“质”和“量”两方面的要求,要遵守两个原则:

①必须以客观事实为基础.

②遵循质量守恒定律.

2．化学方程式的书写可简单总结为以下三个字：写、配、标.

注意：

写：根据实验事实,在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式,催化剂既不是反应物也不是生成物.

配：化学式的前面配上适当的化学计量数,而不能改变化学式中原子的个数.

标：标明反应条件及↑和↓的标法.

说明：

配平方法有:如观察法、奇数配偶法、最小公倍数法、万能公式法等.

3.书写化学方程式的口诀:

左写反应物,右写生成物;

写好化学式,再把系数填;

短线改等号,莫忘加条件;

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一是要为化学方程式的书写扫除障碍。书写化学方程式的前提是要弄清反应物、生成物、反应条件，并会写物质的化学式。这些内容在前面虽然都学过筏常摧端诋得搓全掸户，但容易出错和遗忘，所以需要经常性的反复练习。质量守恒的原因——“化学反应前后原子的种类和个数不变”，是化学方程式的配平的基础。这两点主要是通过课前复习的方式来处理。二是采用“学、探、议、练”的学习方式。化学方程式的配平是本节课的重点，也是难点。在这方面的学习中，首先是通过探究，追根求源，培养学生的思维能力，让学生明白为什么要配平，怎样才算配平，至于具体方法就水到渠成了。作为第一节课的教学，关键是引导学生入门，所以方法不宜过多，主要介绍了观察法和奇数配偶法。这两种方法比较简单，而且能配平绝大多数化学方程式。

在给学生授课的同时，可以多给学生讲解化学护亥篙酵蕻寂戈檄恭漏和生活相关联的例子，学生感兴趣了，自然会被吸引进来了。　　多让学生参与实验，对于刚接触化学的学生来说，化学实验室一种挑战，也是一种新鲜玩意儿，要让他们在实验中体会到自豪感与满足感，吃到甜味了自然会迷恋上的。　　另外，多和学生沟通，多鼓励他们，学生都是需要鼓励的，只要自己有足够的耐心，相信学生会对化学产生兴趣的。

比如3Fe+4H2o(g)===高温===Fe3o4+4H2这类的方程式，不能一眼看出生成物，应该怎么判断生成物是什么呢？
复分解反应是交换成分且有气体，沉淀或水生成置换反应是单质和化合物生成新单质和新化合物唯一能判断进步进行的就是复分解反应了。由于化学主反应。副反应很多。所以大多需要强制记忆。所以没什么捷径可走

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