相对评价和绝对评价的区别在于相对评价和绝对评价-莱莱句子网

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本文目录概括：

1、绝对性评测，指的是使用目标参照性测验对学生学习成绩进行的一种评测。和比较性评测比较，它的作用是判断学生是否达到要求。绝对性评测的依据是教育目标与教材编制试题，判断学生是否达到目标，而不会以学生个体之间的差别来评定。

2、首先，绝对性评测是以壹个固定的要求为依据进行的评测，而比较性评测则是以个体或群体之间的差别为依据进行的评测。在绝对性评测中，被评测者的成绩和壹个固定的要求进行相对，从而得出其优劣程度。

3、优点：评测的客观性，不易受到评测者主观要求差别性的影响。缺点：无法向被评测者以绝对的水平评估，不易准确地反映学生发展的真正水平；不易满足学生尤其是后进生的上进标准。

4、比较评测与绝对评测不同差异：主要体今年评测的基准不同，可以把两者区分开。比较评测在某一团体中确定壹个基准，将团体中的个体和基准进行相对，从而评出其在团体中的比较位置的评测。

绝对性评测，指的是使用目标参照性测验对学生学习成绩进行的一种评测。和比较性评测比较，它的作用是判断学生是否达到要求。绝对性评测的依据是教育目标与教材编制试题，判断学生是否达到目标，而不会以学生个体之间的差别来评定。

首先，绝对性评测是以壹个固定的要求为依据进行的评测，而比较性评测则是以个体或群体之间的差别为依据进行的评测。在绝对性评测中，被评测者的成绩和壹个固定的要求进行相对，从而得出其优劣程度。

按评测所使用的方式与要求的不同，教学评测可以分为比较性评测与绝对性评测。比较性评测比较性评测是在被评测对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一和基准进行相对，以判断该群体中每一成员的比较成绩。

评测分为3种，分别是：绝对评测法，比较评测法，个体内差别评测法。绝对评测法在被评测对象的汇总以外确定壹个客观要求，将评测对象和这一客观要求相相对，以判断其达到程度的评测方式。

比较评测法：比较评测法是从评测对象汇总中选取壹个或若干个对象作为基准，将余者和基准做相对，排出名次、相对优劣的评测法。比较评测法便于学生在相互相对中判断自己的位置，激发竞争意识。

．比较评测是指根据评测对象的实际状况或以评测对象一般水平为标准的评测。2．绝对评测是指依据某种需要或标准设定客观要求的评测。3．个体内差别评测是指以评测对象以往发展水平或某一状况为要求的评测。

绝对性评测与比较性评测是两种不同的评测方式，它们在评测要求、评测对象与评测结果等方面存在明显的不同差异。

1、比较性评测。比较性评测，是指使用常模参照性测验对学生学习成绩进行的一种评测。其作用是区分出学生好坏、优劣，可作为选拔人才的依据。

2、比较性评测与绝对性评测的不同差异：定义不同，评测依据不同，性质不同。定义不同：绝对性评测又称目标参照性评测，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。

3、比较评测：利用比较评测可以知道学生之间的差别，便于相对个体学习成绩的优劣。绝对评测：其要求相对客观，如果评测是准确的，那么评测之后，每个被评测者都可以明确自己和客观要求的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

5、评测分为3种，分别是：绝对评测法，比较评测法，个体内差别评测法。绝对评测法在被评测对象的汇总以外确定壹个客观要求，将评测对象和这一客观要求相相对，以判断其达到程度的评测方式。

比较性评测与绝对性评测的不同差异：定义不同，评测依据不同，性质不同。定义不同：绝对性评测又称目标参照性评测，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。

性质不同比较评测是在被评测对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一和基准进行相对，以判断该群体中每一成员的比较优势。

比较评测与绝对评测不同差异：主要体今年评测的基准不同，可以把两者区分开。比较评测在某一团体中确定壹个基准，将团体中的个体和基准进行相对，从而评出其在团体中的比较位置的评测。

优点：评测的客观性，不易受到评测者主观要求差别性的影响。缺点：无法向被评测者以绝对的水平评估，不易准确地反映学生发展的真正水平；不易满足学生尤其是后进生的上进标准。

利用比较评测可以知道学生之间的差别，便于相对个体学习成绩的优劣，这是其优点；不足之处是，基准会随群体的不同而变化，评测要求不能反映教育目标的标准，因而不能为改进教育提供依据。

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