莱莱句子网1、小学科学课是对学生进行科学启蒙教学的一门重要基础学科，学好这门课对提升小学生的科学素质有着重要的意义。随着课程改革的推进，小学科学的课堂教育发生了巨大的变化。在这里提出以下几点提议供参考：
2、用电子计算机来辅助学生学习是帮助学生形成自行获得姿势的众多学习路径之一。电教手段能变抽象为直观，化虚为实，学生学起来兴趣浓厚。学生通过表象获取了感知，把概念与“实体”有机地联系起来了。在情境中引发了兴趣，烘托了气氛，使学生在愉悦的环境里既学到了姿势。
3、教育改革中使用电教手段能兼顾对待个别差别，取得个别效益。在教育改革过程中，教师面对的是在性别、年龄、智商、个性、姿势、能力、气质等方面都存在较大差别的复杂的教育改革群体。因此，针对不同学生的不同情况，进行个别指南，逐步深入，收到良好的教育改革效果。
4、使用电教手段，优化课堂结构，提升教育改革艺术。小学生正处于从形象思维给抽象思维过渡的阶段，在教育改革中恰当地使用电教手段，可以使教材结构、教师教育改革结构与学生思维结构相吻合。
5、充分利用示范实验，做好实验，培养学生探究潜能。教育改革中有些内容不便于直观讲解，非常是一些抽象的姿势，就需要老师一边示范一边讲解。示范实验，是教师在传授姿势的过程中，根据不同的教材内容，教师使用直观教具，示范向全体学生的实验，使学生的受到教学，提升科学教育改革的实效性，潜移默化中培养了探究的潜在能力。
6、教师要精心设计课堂，非常是每壹个细节，充分调动学生学习的积极性与参加、探讨。加深对学生学习情况的知道，多从学生的角度思考问题，设计教育过程。注意对学生发现问题、提出问题、设计实验等探究技能及行为习惯的培养。在体现学生自主性时，要加强有效性学习的研究。
7、吃透教材中的每壹个活动主题，把握好教育的决定因素，突出学习的重点，力争每节课都能围绕壹个中心目标展开活动主题，重视培养学生的探究素养。
8、因此，提升科学教育的有效性还有许多有待交流的地方，需要大家在教育实践中不断考虑，不断改进自己的教育方式，提升小学科学教育的有效性。
