西门豹治邺的故事(西门豹治邺优质课比赛一等奖)

西门豹治邺故事?

故事原文:

魏文侯时,西门豹为邺令。豹往到邺,会长老,问之民所疾苦。长老曰:“苦为河伯娶妇,以故贫。”豹问其故,对曰:“邺三老、廷掾(yuàn)常岁赋敛百姓,收取其钱得数百万,用其二三十万为河伯娶妇,与祝巫共分其余钱持归。当其时,巫行视小家女好者,云是当为河伯妇。即娉取。洗沐之,为治新缯(zēng)绮縠(hú)衣,闲居斋戒;为治斋宫河上,张缇(tí)绛帷,女居其中,为具牛酒饭食,行十余日。共粉饰之,如嫁女床席,令女居其上,浮之河中。始浮,行数十里乃没。其人家有好女者,恐大巫祝为河伯取之,以故多持女远逃亡。以故城中益空无人,又困贫,所从来久远矣。民人俗语曰:‘即不为河伯娶妇,水来漂没,溺其人民’云。”西门豹曰:“至为河伯娶妇时,愿三老、巫祝、父老送女河上,幸来告语之,吾亦往送女。”皆曰:“诺。”

至其时,西门豹往会之河上。三老、官属、豪长者、里父老皆会,以人民往观之者三二千人。其巫,老女子也,已年七十。从弟子女十人所,皆衣缯单衣,立大巫后。西门豹曰:“呼河伯妇来,视其好丑。”即将女出帷中,来至前。豹视之,顾谓三老,巫祝、父老曰:“是女子不好,烦大巫妪为入报河伯,得更求好女,后日送之。”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。有顷,曰:“巫妪何久也?弟子趣之?”复以弟子一人投河中。有顷,曰:“弟子何久也?复使一人趣之!”复投一弟子河中。凡投三弟子。西门豹曰:“巫妪、弟子,是女子也,不能白事。烦三老为入白之。”复投三老河中。西门豹簪笔磬折,向河立待良久。长老、吏傍观者皆惊恐。西门豹曰:“巫妪、三老不来还,柰之何?”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之。皆叩头,叩头且破,额血流地,色如死灰。西门豹曰:“诺,且留待之须臾。”须臾,豹曰:“廷掾起矣。状河伯留客之久,若皆罢去归矣。”邺吏民大惊恐,从是以后,不敢复言为河伯娶妇。

西门豹即发民凿十二渠,引河水灌民田,田皆溉。当其时,民治渠少烦苦,不欲也。豹曰:“民可以乐成,不可与虑始。今父老子弟虽患苦我,然百岁后期令父老子孙思我言。”至今皆得水利,民人以给足富。

西门豹治邺教学评价?

同一节课,三位不同风格的老师,上出了不同的味道和风采。李**老师的课堂简约、大气:高**老师的设计匠心独运;邢**老师处处以学生为主体。下面我就简要谈谈自己的点滴看法。

  一、李**老师的课

  李老师的课堂上总有一种气场,没有刻意去演绎,教师本身就在一言一行中散发着深厚的底蕴和儒雅的气质。就本节课来说,我认为有以下优点:

  1、切入点找得准

  从几个表明人物身份或人名入手,既点出了主要任务——西门豹,又扣了单元主题,让学生明确河伯是封建迷信中的人物,还引了下文西门豹要惩治的对象——巫婆、乡绅。一举三得,设计精妙。

  2、重难点突破巧

  “西门豹怎样治邺?”这个问题是通过对课文的整体回顾、课本剧表演等一步步来突破的,效果良好;“对西门豹这个任务的评价”则是通过采访演员、撰写碑文这两步来实现的。教师设计步步为营,学生理解水到渠成,不得不说老师的设计非常精妙。

  3、处处凸显教育智慧

  “字是小狗,越描越丑”,一句轻松的话语化解了孩子写错字的尴尬,也交给了写好字的方法。这样的小细节不再一一列举。

  个人小建议:语文教学还是应该注意最基础的东西——字词,可以在测练中有所体现。

  二、高**老师的课

  陌生的学生,教师的鼓励方法很有效,给了学生信心,效果良好。

  1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。

  2、善于交给学生学习方法,让学生用三句话把课文题目和单元主题联系起来,既理清了学的思路,也理出了教的重点。

  3、前后对比效果好。通过治理前后当地的不同状况突出人物的精神品质,效果良好。

  个人建议:教师要充分把握教学内容,离开教案,这样才能更有效地驾驭课堂、调控课堂。

  三、邢**老师的课

  充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位。

  1、课堂上有朗朗的读书声。语文课堂上没有读书声是不可思议的,邢老师每节课都做到了让学生抓住重点语段来读,效果良好。这是我们每个人都要学习的亮点。

  2、用调查报告的形式帮学生快速抓住对话的主要内容,设计巧妙。

  3、设计西门豹治邺后与老大爷再次相遇的情景,从而进一步体会人物精神,效果良好。

  个人建议:1、要自信,相信自己很优秀,大胆放开手去讲。

  2、课件不要过多,答案不要框死,给自己和学生更多的发挥空间。

《西门豹治邺》1.用“~~~~”画出描写官绅们害怕的句子,想想为什么官绅们会提心吊胆、面如土色?

  • 第26课《西门豹治邺》
  • 新闻报要说把他们扔到河里,他们吓得心提心吊胆面。色可怕,都跪下来向西门豹求情。

西门豹治邺中西门豹的思想有哪些局限?

  • 如题
  • 豹的思想有哪些局限?

《西门豹治邺》1.用“~~~~”画出描写官绅们害怕的句子,想想为什么官绅们会提心吊胆、面如土色?

  • 第26课《西门豹治邺》
  • 新闻报要说把他们扔到河里,他们吓得心提心吊胆面。色可怕,都跪下来向西门豹求情。
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