我喜欢的一种昆虫作文300字?
我最喜欢的昆虫是“蜻蜓”,它五彩斑斓,非常漂亮。我在一本书上了解到,它有两万多只复眼,可以观察到四面八方。它有两对翅膀,飞行速度很快。我很想抓到一只蜻蜓。
有一次,我和陈子涵、花语一起去捉蜻蜓。我们每个人拿了一个网子,到草地上抓蜻蜓。我看到有很多五颜六色的蜻蜓在草地上空低低地飞行。我们举起网子开始向它们进攻。蜻蜓很狡猾,我费了九牛二虎之力才抓住一只小蜻蜓,我赶紧把它放进笼子里。一开始它还想逃跑,但是,笼子坚硬无比,它怎么也逃不出去。后来,它筋疲力尽,渐渐地放弃了逃跑的念头,呆呆地站在笼子里望着四周。
这只小家伙已经一天没有吃东西了,我怕饿坏了它,想喂它吃东西。我给它吃草,它不吃,给它吃馒头,它也不吃,给它肉,它闻也不闻。这怎么办呢?急死我了。
我去问爸爸,爸爸告诉我说:“蜻蜓吃蚊子、苍蝇等害虫,它是我们人类的朋友,你把它关在笼子里,它当然不高兴。还是让它回归大自然吧!那儿才是它的家呀!”原来蜻蜓想家了,我很羞愧。
听了爸爸的话之后,我知道了蜻蜓是益虫,虽然有点舍不得,我还是打开了笼子,看到蜻蜓展开美丽的翅膀,飞向了蓝天。我在心里默默地告诉自己:在城市里很少见到蜻蜓,我们要好好爱护和保护它!
观察虫子的作文50
- 六年级草丛村落的小练笔
- 看那幽雅的舞姿,看那婀娜的身材,看那美丽的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶吗!我以前特别讨厌这种昆虫,不知为什么现在开始特别注意它,想知道它的一切。看!前面的两只蝴蝶正在互相追逐着。白色的翅膀上缀着几条美丽的黑色花纹。微风一吹,一对触角随风摆动。可又有多少人知道它的美丽并不是天生所赋有的。而是一次次的新生,一次次的痛苦换来的。看着眼前的这两个小东西。心里也生出一种说不出的喜爱。 我以前抓过两只做过观察。它们先是装死,见不起效,就慢慢起身,看见有同类。就用触角和翅膀轻轻碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟着站了起来。两只小东西就开始在我的笼中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶着别我弄伤了,一瘸一拐的并没有因身体的情况而呆在笼中不动。仿佛像一个年过六旬的老头儿。但谁都知道它们这种做法都是枉然的。最后我还是把它们放了。我知道,它们是属于大自然的。很快它们又重新有了精神,一起向远处飞去。飞的很轻快,飞的很高。好像怕我又要把它们抓区似的。能看的出它们显然比在我家时快乐的多。看着美丽的蝴蝶在空中漫步,跳舞,追逐。霎时一种喜悦涌上心头。只有对它们默默的祝福。希望它们永远美丽,希望它们永远幸福,希望它们每个夏天都会来花草丛中为为人们舞蹈。希望它们永远幸福。以上回答你满意么?
观察虫子的作文(拟人)
- 一两段就好了。
- 蟋蟀的住宅 居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。 在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
一年级作文关于蜻蜓虫子和蚂蚁的故事
- 一天,一只小蚂蚁在河边散步,“扑通”一声,小蚂蚁掉进河里了。“救命!救命!”小蚂蚁喊道,忽然,一只蜻蜓飞过来,落在小蚂蚁身边。小蚂蚁看见了,说:“蜻蜓姐姐,你可以救救我吗?”蜻蜓说:“可以的。”说完,她拿起一根树枝,伸到小蚂蚁胸前,说:“你扶着树枝上来吧。”小蚂蚁爬上来,蜻蜓说:“我送你回家吧!”小蚂蚁说:“谢谢你,我自己回去吧”
蝴蝶和蜻蜓忙着游玩和捉虫子,不料撞到蛛网上去了.求此材料作文,600字左右,剩下的材料已补充到下面了
- 他们挣扎了很久,被蛛网越困越紧,再也动弹不得蝴蝶叹气说:“都怪讨厌的风,是我无法看清蛛网。”蜻蜓说:“都怪那炫目的阳光,是我无法看清蛛网。”蜘蛛却说:“我这里的食物都是自己送上来的,你们也一样,因此要怪只能怪自己。”可见,我们不需要为生活中的错误寻找借口,因为错误往往是自己酿成的。
- 蝴蝶和蜻蜓忙着游玩和捉虫子,撞到蛛网上去了。它们挣扎了很久,被蛛网越捆越紧,再也动弹不得。 蝴蝶叹气说:“都怪讨厌的风,使我无法看清蛛网。” 蜻蜓说:“都怪那眩目的阳光,使我无法看清蛛网。” 蜘蛛却说:“我这里的食物,都是自己送上来的。你们也 一样,因此,要怪只能怪自己。” 以上是一则寓言。现实生活中,我们有没有类似于蝴蝶与蜻蜓的经历?我们又是怎么认识的?蜘蛛的话给了我们什么启示?拿到这则寓言,我们不难看出关键句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛的话语,而其中最关键的句子则是“要怪只能怪自己”。由此我们可轻易地得出寓意:决定一件事结局的固然有外因,但更主要的是内因。由材料向现实、由蝴蝶、蜻蜓到人。我们就可明确所给话题范围应是“主、客观因素对一个人成败的影响”。 为了使立意做到“准”,我们可以把立意的角度放在蝴蝶、蜻蜓上。把寓言与现实生活联系起来,我们可以将蝴蝶、蜻蜓视为历史上形形色色的人物,甚至是自己,而触上蛛网相应理解为事业的挫折、失败。围绕话题我们就可以从以下几方面为切入点: ①想象蝴蝶、蜻蜓在这种认识支配下,即使脱离了这次危险,再遇到类似情况又会怎样。从而揭示这种认识的危害性(推理演绎法、寓言故事)。 ②由材料到现实生活。古今中外有无蝴蝶、蜻蜓类的人,通过他们的经历明确话题(材料转化法、故事型或散文型)。 ③联系自身的学习与生活实际。写一写自己的经历(同上) ④表达自己对“怎样从主观方面摆脱失败”的认识和见解(剖析启示法、议论型) ⑤表达自己“对怎样从主观因素出发获得成功”的认识和见解(同上)。 当我们找准了切入点,作文也就成顺流之水,文思自然而然地汩汩流淌,这样也就完成了立意。生活中酿成的错误,也许在表面上是怪别人,但终究还是取决于自己。有时,不要去想别人带给你如何不变,而是先要从自身着手反省,这便是一种人生常态。
一年级作文关于蜻蜓虫子和蚂蚁的故事
- 一天,一只小蚂蚁在河边散步,“扑通”一声,小蚂蚁掉进河里了。“救命!救命!”小蚂蚁喊道,忽然,一只蜻蜓飞过来,落在小蚂蚁身边。小蚂蚁看见了,说:“蜻蜓姐姐,你可以救救我吗?”蜻蜓说:“可以的。”说完,她拿起一根树枝,伸到小蚂蚁胸前,说:“你扶着树枝上来吧。”小蚂蚁爬上来,蜻蜓说:“我送你回家吧!”小蚂蚁说:“谢谢你,我自己回去吧”