莱莱句子网激发读者阅读兴趣还有什么说法？
激发读者阅读兴趣即是促使读者喜欢上阅读。激发读者的阅读兴趣可以是指实施者使用一定的方法引导唤起学习者的读书兴趣，譬如老师对学生；也可以是指一个作者在排文布局的时候使用一定的技巧吸引读者的注意力，促使读者循着作者的安排将作品一直读下去。
生视野，激发英语学习兴趣，我们的活动有邀请外教参加英语角，开展各类竞赛活动，还可以观看英文电影，
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我孩子一看英语就困，什么办法能激发儿童阅读兴趣和提高情商？
- 那就说明你家的宝宝对阅读没有兴趣自从宝宝从常粻揣纲废蕺肚告莎梗极营华联三楼艾诺堡国际儿童俱乐部布鲁精灵主题店学习后，每天闹着要去书城看书。
如何激发小学生对英语学习的兴趣教育论文2
- 影响自主学习的因素有哪些呢？ 建构主义 认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获取知识的。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。影响这四要素的外部因素有社会、家庭、学校、和教师。我们探讨外部因素对学生自主学习的影响，目的是掌握这些因素以更好的指导、帮助学生自籂孩焚绞莳悸锋溪福娄主学习英语。二、因素透析1、社会因素社会是学生身处的一个最大背景，它往往促成学生的学习动机的形成。我曾在自己任教的三个班就学生学习英语的原因作了调查，93%的同学学习英语是因为它有用。文革期间，不开英语课，把懂英语当作里通外国来批判，人们对英语自然敬而远之，而当今社会，随着对外开放的扩大，国际间的交流日益增多，懂英语已成为一种社会时尚和大众心理，其社会价值越来越大，学英语的人、把英语当作自己谋生的手段和奋斗的事业的人越来越多，这样的社会文化背景使学生感到学英语大有裨益。2、家庭因素父母都是望子成龙、望女成凤，家庭成员对英语的重视程度会影响学生学习英语的积极性和学习质量，父母是第一任老师，父母是最好的老师，家庭成员的帮助含有亲情因素，因而教育更有意义。有的家庭成员懂英语、因此还会给予孩子学习方法上的指导，学生学习英语得法，成绩斐然，自主学习英语得以实现。3、学校和班级因素学校和班级是学生进行“协作”、“会话”的重要场所，校园文化、学校制度、教风、学风影响着学生学英语的兴趣和成效，教风严、学风浓的学校和班级，它的学生学习成绩必然好，而符合现代理念的学校制度对学生自主学习英语的影响更大。4、教师因素自主学习不是放任不管的自由学习，尤其对于我国中学生在缺乏语言环境的情况下学英语，教师的指导更为重要，从兴趣的激发、目标的制定、学法的选择、到成果的评价都需要教师的参与，而且上述的三个因素要产生积极影响，更需要教师的帮助。调查报告(附问卷表)请根据你的情况选择一个适当的
浅谈怎样激发农村中学生学习英语的兴趣
- 摘要在初中英语教学中，教师要激发和培养学生的学习英语兴趣。本文以当前课程改革为背景，以英语教学的实际为出发点，从加强英语学习目的教育，抓住学生的好学心理、创造良好的学习氛围，实现课堂教学多样化等方面来论述激发和培养学生学习英语的学习兴趣 关键词激发培养初中学生英语学习兴趣 兴趣是最好的老师，英语教师必须认识到英语学习兴趣是英语教学的生命。我国古代大教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”《初中英语课程标准》中明确提出英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣。并且，初中学生的生理、心理变化大，情绪也不稳定，易波动，精力与求知欲旺盛，富于幻想，等。英语教师应根据这些特点组织教学，激发和培养学生的英语学习兴趣。英语，大多数人认为就是单词、句子和课文，就是死记硬背。实际上并非如此，如果我们在教学中不失时机地激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生把学习英语看成自己的愿望和需要，学生的整个认识活动就能激活起来，学生的学习就由被动变主动，由乏味变得趣味横生，教学质量也会显著提高。现我就如何激发和培养学生的英语学习兴趣谈谈我的看法 一、加强英语学习目的教育，激发和培养学生学习英语的需要和兴趣 作为英语教师，应该明确英语教学的目标和要求。根据英语课程标准的规定，中学英语教学的目标和要求是：对学生进行“听、说、读、写”的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。心理学的研究和教育工作实践经验证明：采用生动、适合学生心理发展水平的教育方式，可以培养学生的兴趣。特别是农村的学生，他们的的视野有限，因此我们教师在教学过程中应联系当今中国改革开放形势，讲述外语在今后工作生活中的运用的事例，例如：外语是学习科学文化知识、与世界交流合作的重要工具；为了国家的繁荣昌盛，必须运用外语这门工具及时地向先进国家学习先进的科学技术；英语使用范围广，如：电脑打字、英语导游、银行、邮局、图物标志等各方面。鼓励同学们：要想成为未来有用之才，为祖国、为人民做出贡献，就必须学好英语。这种生动具体且富有趣味的方式是比较适合中学生心理发展的特点，对培养学生学习英语的兴趣是很有帮助的 二、抓住学生的.好.学心理，创造良好的学习氛围，激发和培养学生学习英语的兴趣 （一）初中学生刚开始接触英语时，有种好奇心理，在课堂上他们往往具有双重心态：一方面他们羡慕老师，渴望自己能讲几句；另一方面却又羞于开口。所以，教师要将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生通过具体的情景理解语义，然后模仿、跟读，这样既可消除紧张心理，又满足了学生好奇、好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就需要用英语大胆发言，积极思考，不断产生学习英语和施展能力的兴趣，从而促进了学生从“要我学”和“我要学”方面转化。在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描述它们的形状、颜色、性质、用途等，让学生在愉快轻松的气氛中掌握英语语言知识和语言技能。因为这些实物，贴近学生的生活，学生会特别感兴趣。这样做不仅可以消除学生开始学习英语时认为英语难学的心理障碍，使他们思想活跃而且能使学生处于最佳的学习状态，当堂记住所学内容，教学效果良好 （二）坚持用英语组织教学，可以烘托课堂气氛，增强学生的求知欲，能逐步强化学生的听说读写能力，集中学生注意力。我坚持用英语讲课，一般从最简单的日常用语开始，最初配以适当的动作、表情或解释说明等使学生理解，要求学生能听懂，然后会说，比如：①Howareyou？②Standup,please.③Goodmorning…….余下全文
是他激发了我学习英语的兴趣的翻译是：什么意思
- It is him who motivated my interest for English studying.
如何激发低年级学生学习英语的兴趣
- amy lowell 一条伦敦大马路
如何运用课堂提问激发学生学习英语的兴趣
- 凡有兴趣的事，学生就会心甘情愿地去做。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。护搐篙诽蕻赌戈涩恭绩提高学生学习兴趣的方法有很多，而课堂提问有着特殊的效果。那如何巧妙地进行课堂提问，才能激发学生的学习兴趣呢? 一、把握提问内容的趣昧性 设疑的问题要能吸引学生的注意力。要引起学生感情的激奋。例如：很多学生对英语阅读提不起兴趣，主要是认为课文内容基本能理解，没什么可学的。因此就会感到乏味和疲倦，久而久之学生的思维发展也受到阻碍。因此，教师所设计的问题应该在学生现有逻辑思维的水准下能够“投石激浪”，换换角度，换换说法，以培养学生兴趣，发展学生智力，努力学好英语。比如，我在教仁爱版八年级上册Unit2 Topic3 Section C时，就尝试了这点。在学习对话之前，我问了一个问题：“Do you lemeDibe]"SABS?～一石激起千层浪”。学生们听到这个问题，马上兴奋起来，他们对2003年的非典记忆犹新，纷纷议论起来，课堂气氛一下子活跃了。我因势利导，顺利地完成了教学任务，到下课时学生们还意犹未尽。 二、在课堂提问时。巧妙“激疑”是调动学生学习积极性和自 觉性的有效方法之一。是学生闻一知+、举一反三的基础对教师来说，课堂上不仅“提疑”，更应“激疑”，这是更高层次的教学艺术。教师只有善于“激疑”，才能使学生的认识活动产生极大动力，使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态，促进学生的思维运动。正如英国教育家爱德华所说：“教育就是教人思维。”所以，笔者在设计课堂激疑时着眼于学生的“思”，通过课堂提问，教学生思维的方法，有意识、有计划地采用多种激疑的方式来激活学生的思维兴趣，使他们在课堂的每一分钟里，都充满着强烈的求知欲望并能迸发出智慧的火花，从而取得了良好的教学效果。 三、通过提问不同层次的问题。激起每个学生的学习兴趣 教师所提出的问题。对尖子生可合理“提高”，对普通生“可逐步升级”。对后进生可适当“降级”，从而使全体学生都可获得知识营养。满足“胃口”的需要。提问只面向几个尖子生，表面上看起来．难题得到了解决，教学效果很好。实际上则是少数人解决了问题。他们的思维能力得到了发展，而大多数学生则处于被动地位，提不起兴趣。久而久之，必然损伤了差生的积极性，使他们产生自卑心理，同时也助长了差生的懒惰思想。笔者在课堂上提问尽量照顾到所有学生，让每个学生都有展示自我的机会。 总之，教师课堂提问应以激发兴趣、启发思维、难易适度为原则，从学生实际出发，精心设计提问，努力通过提问尽可能地提高学生的学习兴趣。从而提高课堂教学效果。好的课堂提问既有它的技巧，又有其艺术性。这两方面的结合会使课堂教学更加多姿多采。
如何激发小学生学习英语兴趣论文
- 一、兴趣教学的探索为了能够调动学生学习英语的兴趣，促进学习英语的积极性，对教师的要求也比虎禒港溉蕃防歌狮攻饯较高。既要求教师幽默、亲切，面带笑容，能够调动课堂气氛，还要求课堂内容丰富多彩，形式多样。从而我们意识到，小学生对英语学习有寻求知识、获取
英语怎么写，如何培养和激发学生学习英语的兴趣范文
- In order to improve students interest in English learning, they need students self requirements and training, and they also need teachers active cooperation and creation. For the students, they should know the society and the needs of the society as soon as possible, so t孩沪粉疚莠狡疯挟弗锚hey can understand the urgency of learning. To understand this point, we should set up a goal and actively cultivate your interest in English learning. In the process of practice, learning to innovate will find more fun in it. For teachers, we should also start from different aspects.
如何激发初中生学习英语的兴趣2300字
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